2017年3月
生涯規劃啟導前程․多元策略照顧差異
本校以「自立」為學校其中一個學習目標， 因此學生的學習銜接和就業能力一直是本校的關注重點。於2011/12至2013/14年度上一個學校三年發展計劃裡， 本校已籌劃不同的活動計劃以提升及改進學生的就業能力，而於2014/15至2016/17年度， 今個學校三年發展計劃中，本校更以「拓展生涯規劃和校本資歷架構課程，提升學生就業能力」為首個關注事項。
2016/17學年是今個學校三年發展計劃的完結年， 亦可算是學校豐盛的一年，多個學校發展的項目及計劃經過這幾年間大家的共同努力，今日已得到不錯的成果。
根據最新統計，2015/16學年中六畢業生就業率達43%（資料摘錄自職展處為本校畢業年進行的就業技能提升計劃的新一期報告），情況理想。中四及中五級學生於2016年暑期工作實習時，本校學生的工作態度更得到多間機構認同， 其中有一機構更是首次發放獎金給一位暑假實習生，該生正是本校學生，以獎賞該生在實習期間的優異表現。 對本校師生而言，這是一份實在的認同及鼓勵，而根據其他合作機構的回饋，他們都很欣賞本校學生的忠誠、勤奮及守時的美德，這些特質都是有賴本校師生共同努力。
2017年2月23日，香港學術及職業資歷評審局為本校進行第二個資歷架構課程「工程與科技基礎證書（一級）」及「工程與科技證書（二級）」的實地評審工作，初步結果批准本校可於2017年9月開辦。本校自於2015年3月獲資歷評審當局批審為可開辦資歷架構第一至三級課程機構，繼2015年9月學校成功申辦「素食烹調基礎證書(一級)」及「素食烹調應用與衛生證書(二級)」課程，這已是第二個資歷架構課程獲得認證，我們希望透過今次成功申辦「工程與科技」相關的資歷架構課程經驗，進一步加強本校學生畢業後就業的競爭能力，同時亦為日後的持續進修以至終身學習作好準備。
除了以上的資歷架構課程發展工作外，「生涯規劃課程」於今年中三級順利開展亦是校本課程發展的另一亮點，透過正規課節，有系統地引導學生對工作世界和建構未來生活的好奇心。此課程來年會推展到中四級，之後與中五及中六級的職前訓練科結合，令此課程得以連貫發展。
在其他學生學習方面，今年(2016/17學年) 本校增聘校本言語治療師為本校言語治療服務進行整體規劃，另外，擁有認可音樂治療師資歷的音樂科科主任，在今學年開始嘗試在英文課程上加入音樂治療元素，兩者結合以進一步提升同學的學習效能。
本校早前遞交兩個優質教育基金計劃申請俱獲基金當局批出。首個優質教育基金申請計劃名稱為：「利用平板電腦發展英語自主學習」，此計劃將為學校帶來20部iPad供本校學生進行電子學習之用。第二個優質教育基金申請計劃名稱為：「SEN 學生家長支援計劃」，此計劃將為學校外購專業服務推動家長教育工作。這兩個獲批的優質教育基金計劃將於今學年內陸續開展，在此要感謝學校老師及家長團隊的努力，才有此豐碩的成果。
「沒有最好，只有更好！」我們期望下一學校發展周期，學校師生及我們的家長能夠上下一心，群策群力，為我們的孩子的未來繼續努力，讓佛教志蓮中學的辦學精神能夠延續下去，做福社群。
伍日明校長
2017年3月
