中國歷史科
中國歷史科
宗旨
本科課程的宗旨在於讓學生:
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認識中國重要的歷史事件,人物事蹟,民族發展概況及社會文化面貌。
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理解及分析相關的歷史資料,從而培養學生研習歷史的能力。
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培養優良的品德,以及個人對社會,國家及民族的歸屬感。
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培養學習中國歷史的興趣。
課程目標
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以多角度認識中國政治演變,民族發展和社會文化的基本史實。
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採用不同的方法理解及整理歷史資料,並以求真持平的態度分析及評價不同的史事。
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理解不同史事的因果關係及相互影響,了解現今事物的由來,演變及發展趨勢,進而明白歷史鑑古知今的意義。
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研習香港重要史事,了解香港的發展歷程及其與國家的互動關係。
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透過對中國社會文化發展、民族交往、中外文化交流、科技發明的認識,了解及欣賞中華文化,提高他們對中華民族及其文化的情感。
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透過對歷史人物及史事的認識,培養學生優良的品德,以及對社會、國家及民族的責任感和歸屬感。
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研習過去的人和事,培養學習歷史的興趣。
課程架構
本科課程是根據香港課程發展議會所頒布的《中國歷史科課程指引(中一至中三)》為藍本,並配合學校的照顧學習差異政策,調適為校本課程。
課程大綱
時段 |
課題 |
學習內容 |
石器時代至夏商周 |
中華民族與早期國家的起源 |
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西周的封建 |
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春秋戰國時期的變局 |
人物個案研習:了解該人物的重要事蹟及與其時代的關係。建議人物:孔子、勾踐、蘇秦、荊軻。 |
時段 |
課題 |
學習內容 |
石器時代至夏商周 |
中華民族與早期國家的起源 |
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西周的封建 |
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春秋戰國時期的變局 |
人物個案研習:了解該人物的重要事蹟及與其時代的關係。建議人物:孔子、勾踐、蘇秦、荊軻。 |
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秦漢 |
秦朝的統一、 統治措施及衰亡 |
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兩漢的政治發展與中外文化交流 |
道教的形成、科技發明(造紙術與天文儀器的發明)。 |
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魏晉南北朝 |
魏晉南北朝的分裂與政權的更替 |
延伸部分:武備的演進(南方水軍與北方騎兵)。 |
北方政局與江南地區的開發 |
人口南遷對江南地區經濟發展的貢獻。 |
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魏晉南北朝的社會文化發展 |
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隋唐 |
隋朝的統一與開皇之治 |
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隋代大運河的開通與作用 |
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唐的建國與盛世 |
武后施政的特色、開元之治的治績與影響。 |
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安史之亂與唐的衰亡 |
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開放的唐朝社會 |
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五代 |
五代的興替與宋的統一 |
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兩宋 |
兩宋政治及經濟的發展 |
延伸部分: 邊疆民族政權(如遼、夏、金 、蒙古 )與宋室和戰的概況。 |
元 |
元朝的統治 |
重要發明西傳及其對世界文明發展的貢獻。 |
明 |
明代的君主集權政治 |
延伸部分:基督宗教再度來華及影響。 |
清 |
清朝與統一多民族國家的鞏固與發展 |
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外力衝擊與內憂 |
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清廷的圖強 |
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中華民國 |
辛亥革命與民初政局 |
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國共合作與分裂 |
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日本侵華與抗日戰爭 |
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國共內戰 |
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中華人民共和國 |
建國至1978年間的內政與外交 |
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改革開放政策 |
延伸部分: 比較改革開放前後人民生活的轉變( 衣、食、住、 行 )。 |
學科活動
學科專周
宮廷華服體驗 |
建國七十周年問答比賽 |
茶藝講座 |
傳統小吃試食 |
參觀
遊學團